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008			250429s2021 sp ||||e |||| ||| ||spa d
017			_aCS-147-2021
020			_a9788417995546
080			_a37
100			_aGordi, Mónica _eaut _9279286
245			_aCómo ayudar a los niños a leer y a escribir _c/ Mónica Gordi
250			_a2ª ed.
260			_b: Saralejandría _c, 2021
300			_a115p. _b:il. cor _c; 20cm
520	3		_aEsta obra expone lo relacionado con la prueba ilícita desde un punto de vista teórico, abordando la realidad dentro de la casuística en derecho comparado. Así, en un primer momento busca definir la prueba dentro del proceso penal y diferenciar los conceptos de las diversas pruebas no permitidas durante este, a saber: la prueba ilegal, la prueba irregular, la prueba ilícita y la prueba no valorable –como clasificación del autor– continuación se trata el tema de los derechos de la dignidad humana y de la intimidad, como aquellos que pueden llevar a que se produzca la ilicitud de la prueba si son vulnerados. Se analizan los antecedentes históricos y el concepto de prueba ilícita desde las perspectivas estadounidense y española. A partir de este estudio de derecho comparado, y trayendo a colación sentencias hito de América y Europa, se revisa brevemente la regla de exclusión y la teoría del árbol envenenado, así como lo relacionado con el tratamiento procesal de la prueba ilícita.
521			_aADU
650			_aenseñanza de la lectura _9279287
650			_aaprender a ler _9227512
650			_aLectoescritura _931344
700			_aLópez Díaz Alba _epht _9279288